суботу, 29 червня 2013 р.
Модуль 10. Рефлексія.
Завершуючи своє навчання на цьому тренінгу, я реально побачив з якими труднощами мені прийдеться стикнутися при проведення тренінгів.
пʼятницю, 28 червня 2013 р.
Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль був для мене цікавий з точки зору диференціювання завдань для учнів за їхніми навчальними потребами. Не завжди учні можуть спрямувати себе і правильно оцінити тому керівнику проекту треба достатньо детально створити різні форми для цього.
Треба визнати, що навчальна програма із стандарту зовсім до цього не пристосована і треба багато попрацювати в позаурочний час, щоб чогось досягти і потім читаючи електронний посібник, я побачив, що кругом в посібнику красною ниткою проходить навчання у класі на уроці але ж наші проекти направлені на виконання в позаурочний час і це дуже назручно коли переробляєш форми і змінюєш підходи до навчання. Може я не правий, тому очікую коментарів колег з цього приводу.
Треба визнати, що навчальна програма із стандарту зовсім до цього не пристосована і треба багато попрацювати в позаурочний час, щоб чогось досягти і потім читаючи електронний посібник, я побачив, що кругом в посібнику красною ниткою проходить навчання у класі на уроці але ж наші проекти направлені на виконання в позаурочний час і це дуже назручно коли переробляєш форми і змінюєш підходи до навчання. Може я не правий, тому очікую коментарів колег з цього приводу.
четвер, 27 червня 2013 р.
Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме я ознайомився з бібліотекою оцінювання і визнав, що приклади оцінювання не дуже підходять мені для оцінювання роботи учнів у прокті. Щось дійсно запозичу, але в основному прийдеться обдумувати самому інструментарій для оцінювання.
В процесі роботи над цим модулем я був на межі нервового зриву, тому прошу вибачити мені різкі вислови і неприймати дуже до серця.
У ході реалізації проекту треба буде добре обдумувати форми оцінювання щоб вони надихали учнів на виконання завдань а не навпаки. Мабуть дуже корисним буде самооцінювання учнями своєї роботи у проекті так і оцінювання вкладу кожного члена групи.
В процесі роботи над цим модулем я був на межі нервового зриву, тому прошу вибачити мені різкі вислови і неприймати дуже до серця.
У ході реалізації проекту треба буде добре обдумувати форми оцінювання щоб вони надихали учнів на виконання завдань а не навпаки. Мабуть дуже корисним буде самооцінювання учнями своєї роботи у проекті так і оцінювання вкладу кожного члена групи.
Модуль 7. Рефлексія.
У цьому модулі мені вдалося з'ясувати чітку схему роботи учнів у проекті, більш точніше окреслити завдання і способи вирішення виникаючих проблем. Я вважаю, що багато часу було згаяно при виконанні елементарних вправ. З одного боку це добре, ми десь згадали те, що забули а з другого отримали небагато нових ідей і навичок.
середу, 26 червня 2013 р.
Модуль 6. Рефлексія.
У цьому модулі ми довго мучалися з сторінками WIKI. Я не вважаю форму ВІКІ ідеальною для створення сторінок, т.я. інший користувач може звести нанівець мою роботу, а особливо якщо це роблять діти в позаурочний час. Хотілося б переглянути дитячі сторінки, які створюються у ході реалізації якогось проекту. Створення документів в google а саме форм опитування має сенс, це зручно, особливо коли ти не прив'язаний до жодної платформи. Я зможу ввести такий опитувальник в дію у своєму проекті. Інші думки вітаються....
Підписатися на:
Дописи (Atom)